数学与计算机学院按照“不忘初心、牢记使命”主题教育工作要求，结合学校当前本科教学审核评估工作中的突出问题，以“增强担当实干精神，促进教风学风建设，全面提高人才培养质量”为主题集中展开调研。并于10月28日召开学院调研成果交流会，会议聚焦学风、教风等短板，梳理出三条主要问题：一是师资队伍结构不合理，教师转型动力不足，课程思政比较薄弱；二是教师业务能力培养不足，教学方法与手段陈旧单一，教师教学责任心亟待加强；三是学生专业目标不明确，学习动力不足，纪律意识淡薄，核心价值观有待加强。针对问题指标，分析原因，明确目标，制定措施，狠抓落实。在有效推进主题教育走实走深上取得初步的实效。   

强化统筹安排，提前准备方案

学院提前制定主题教育实施方案，要求党员干部在坚持以自学为主的基础上，充分利用爱国主义教育基地，红色文化教育基地，“三会一课”开展多种形式的学习活动。围绕党的政治建设等5个专题开展集中学习研讨，目前，学院党委班子已全部完成6次专题学习。   

强化问题导向，广泛征求意见

学院把检视问题，抓好整改落实贯穿于始终，广泛征求全校师生意见。学院领导班子成员坚持问题导向，深入教学科研一线和师生中认真开展调查研究。到目前为止，学院领导结合自己分管工作先后以座谈交流、谈心谈话、问卷调研等多种方式，收集意见、建议、问题近十几条，形成了问题清单，为开展主题教育各项工作，确保主题教育“改”出实效打下了坚持的基础。   

精准施策抓整改，学风教风有提高

一是结合学院学科专业特点和审核评估要求，开展了整改落实的具体行动。制订了《贺州学院数学与计算机学院学生操行量化考核管理办法（试行）》，要求班主任在全院班级中广泛宣传，并成立了学院学风建设督查小组，负责日常学风检查工作，严格执行学校的规章制度，学生学风得到较大的改善。如晚归督查中，9月份晚归71例，10月份晚归50例，11月份0例；参加早读的同学也越来越多，由以前的默读变为现在的大声朗读，携带早餐进入教学区域情况也大大减少；学生入馆率和借阅人数比分别由9月份的34.91%、1.47%提升至10月份的95.20%、8.33%。   

二是开展新老师“讲课展示”和全体教师“人人过关”的听课活动。出台《数学与计算机学院2019年新入职青年教师导师制工作方案》，实行“以老带新”和集体备课制度，为每位新老师配备了导师，提高教师的教学水平，教风明显提高，思政进课堂的意识得到加强。   

三是整合“符号计算与工程数据处理重点实验室”科研平台资源。凝练学院学科研究方向，提高科研引领教学效率，提升教师科研能力和服务地方社会经济的能力，学院学科特色有了新的进展。   

四是在党建+社团的“一院一品”党建品牌初见成效。在今年的全国大学生数学建模竞赛获全国一等奖1项、二等奖1项、区级奖项多项；在第五届中国大学生程序设计竞赛中获铜奖1项；在第十届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛全国总决赛，获得全国总决赛二等奖5名、三等奖7名、优秀奖3名，总成绩在全区高校中名列前茅；   

学院在主题教育中带着问题深入学习、结合实际查摆问题、找准差距抓实整改，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，坚持边学边查边改，以解决实际问题的成效为衡量标准，推动主题教育走深走实。