为有效缓解大学生心理压力，及时做好学生心理问题排查、疏导和心理危机干预工作，为学生的健康成长塑造良好环境，人工智能学院精心组织开展了“四个一”心理健康教育系列活动。  

一、做好一次心理健康安全排查  

9-10月份，我院面向全体学生组织开展了一次心理健康安全排查。通过排查，一方面使得学院辅导员、班主任对各班同学的心理健康状况有所了解，并有针对性地帮助学生调节心理状态，释放负面情绪；另一方面，能引导学生注重心理健康，如有心理方面的困惑或问题，可向班主任和辅导员寻求帮助。  

二、开展一次团体心理辅导活动  

10月，我院组织大一新生以班级为单位参加由学校大学生心理健康教育与咨询中心开展的团体心理辅导活动。参与了该活动的20级软件工程1班和20级大数据2班的新生纷纷表示，该活动很好地帮助了他们更好地适应高校生活和建立对班级的归属感，同时也增强了班集体的凝聚力。  

三、进行一次心理健康网络测评  

11月，我院组织全体大一新生进行了一次心理健康网络测评。根据测评结果，我院建立学生心理健康档案。对于一级心理测评结果的新生，班主任分别给予重点关注并开展一次谈话以更全面了解学生的学习、生活、人际交往适应情况，成长史，人际关系支持系统和学生自我评价状况。对于存在严重心理问题的学生，我院辅导员进行二次谈话，并引导学生到学校心理咨询中心进行心理疏导。  

四、参加一次心理危机预防与干预专题培训  

11月底，我院组织非毕业班心理委员参加了由学校大学生心理健康教育与咨询中心举办的心理危机预防与干预专题培训。该培训的主要内容为：大学生常见心理问题识别及干预、班级团体心理辅导活动设计、朋辈心理辅导技巧、心理案例分析与讨论等。通过培训，增强了心理委员的责任意识，使心理委员掌握相关心理健康知识，一定程度上提高了心理委员的心理问题识别能力。  

“四个一”心理健康教育系列活动的开展，使得我院师生增强了对心理健康重要性的认识。加强对学生，尤其是大一新生的心理健康教育，强化心理疏导，加强对学生的心理健康关怀，是保障学生生命安全，促进学生身心健康成长的必要举措，我院将会持续开展心理健康教育，为学生的健康成长保驾护航。